暑期過半，孩子們在暑托班里的生活，可謂是豐富多彩。暑托期間，除了暑假作業(yè)、課外閱讀外，鶴崗市開啟了暑期托管服務(wù)，全市共18所小學(xué)參與開設(shè)服務(wù)點，300名教師參與服務(wù)，達到有需求的學(xué)生托管服務(wù)“全覆蓋”，進一步豐富興趣類素質(zhì)拓展活動門類，讓學(xué)生“托”得快樂。
鶴崗市開展了為期五天的以“勞技研學(xué)助成長 工匠精神吾傳承”為主題的暑期勞動研學(xué)課程，通過紅色傳承、生活技能、綠色環(huán)保、高新科技四大類，孩子們不斷挑戰(zhàn)第一次，在收獲成長閱歷和生活技能的同時，感悟到勞動創(chuàng)造美好生活的真諦，感受著勞動教育研學(xué)實踐的魅力。
暑期托管勞動服務(wù)
在勞動教育主題研學(xué)活動中，給同學(xué)們留下了深刻的印象。學(xué)生們在活動中學(xué)會了各種勞動工具的使用方法、設(shè)計并制作精美的作品、烹飪出美味的菜肴，感受成功和成長的同時收獲了勞動成果和生活技能，對父母的辛苦和勞動的價值有了深刻的感知。
烹飪班的學(xué)生通過五天的學(xué)習(xí)，學(xué)會了燜米飯、掌握了勺拌皮、木須柿子、撈汁什蔬、可樂雞翅、香煎西葫蘆、雞腿燉土豆、水果沙拉、餛飩等十道菜肴的制作方法，每次吃到自己動手制作的食物，都感到無比的驕傲，同時體會到一餐一食來之不易，更加理解父母為自己所做的付出。
烹飪課程
鶴崗市第二小學(xué)同學(xué)孫鶴嘉說：“我為四位老師親手制作了蛋雕作品和手工作品，這幾天我收獲了很多，學(xué)會了很多動手的技巧。”
孫鶴嘉媽媽告訴記者，勞技中心提供了這么好的平臺，孩子們不僅學(xué)會了做飯做菜，短短的五天，我覺得孩子們好像長大了許多，他們不僅收獲了技藝，更重要的是收獲了成長，他們學(xué)會了敢恩，懂得了分享。
參加激光創(chuàng)意木盤實踐的學(xué)生，了解了激光在工業(yè)、服裝、醫(yī)學(xué)、軍事等方面有著廣泛的應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)運用雕刻設(shè)計軟件進行圖形設(shè)計、插入文本與處理圖片等方法，培養(yǎng)了學(xué)生的繪圖和創(chuàng)新實踐能力。當(dāng)同學(xué)們看到激光雕刻機現(xiàn)場雕刻自己設(shè)計的作品的過程，感受到激光雕刻的魅力和科技的力量，從心底崇拜偉大科學(xué)家，樹立為科技獻身的遠大志向。
激光創(chuàng)意木盤實踐課
機器人班的學(xué)生通過學(xué)習(xí)機器人的起源、特征和應(yīng)用，從中理解了“人工智能、未來已來”的含義，感受到現(xiàn)在科技和自動化的神奇，通過讓MBOT動起來、進行快遞機器人競賽等實踐項目，學(xué)生感受到電腦編程的樂趣，通過反復(fù)測試，讓學(xué)生體會到不放棄，敢于在困難與挑戰(zhàn)中完成任務(wù)，感受精準(zhǔn)、細致、完美的重要性，完成任務(wù)的不易和成功后的喜悅。
機器人課
篆刻專業(yè)的學(xué)生通過8課時的學(xué)習(xí)，學(xué)會了設(shè)計印稿、磨石料、拓搞、刻章、打印的方法，同學(xué)們對篆刻藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有的家長表示，回家后孩子還會繼續(xù)鉆研，以此作為自己的業(yè)余愛好。在教師的引導(dǎo)下很多同學(xué)都為自己和父母設(shè)計了名章，希望通過自己所學(xué)回報父母養(yǎng)育之恩。
學(xué)生篆刻作品
披薩制作班的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中認識到了速食的由來和歷史，通過親身實踐披薩制作的全過程，掌握了稱料、和面、發(fā)酵、制作各種餡心披薩可使用的餡料以及烤制的注意事項，當(dāng)香噴噴的披薩出爐時，同學(xué)們眼神和嘴角不由自主地露出笑容。在教師的引導(dǎo)下，他們知道了勞動成果應(yīng)該與父母和同伴一同分享。教師向?qū)W生講解勞動實踐的價值不僅是讓同學(xué)們學(xué)會生存的本領(lǐng)、感受勞動的快樂和艱辛，更要讓學(xué)生們學(xué)會感恩，養(yǎng)成樂于分享的品質(zhì)。
披薩制作課
在輕泥浮雕畫課程中，冰墩墩和雪容融班的宋松燃同學(xué)談道：“制作輕泥浮雕畫不僅需要有一定的觀察力、手工能力，也要有創(chuàng)作的靈感、實踐的能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我知道了浮雕和圓雕的區(qū)別，學(xué)會了制作浮雕畫運用的揉、搓、捏、滾、粘、壓、挑等技法，讓我感受到自己動手做東西的快樂與美好?！?/p>
輕泥浮雕畫課
景泰藍書簽手作、“國潮”之鋁箔金剛葫蘆娃、陶藝彩繪圓盤、三階魔方等課程拓展了學(xué)生的知識面，加深了學(xué)生對生活、自然、文化和科學(xué)的親近感，體驗了勞動實踐研學(xué)活動所蘊含的歷史價值、人文價值和社會價值，引發(fā)學(xué)生思考、體驗、感悟研學(xué)活動的魅力。
景泰藍書簽手作
本次研學(xué)實踐活動，對學(xué)生進行德育滲透、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動品質(zhì)、工匠精神和創(chuàng)新意識?；顒舆^程中設(shè)計了親子互動的環(huán)節(jié)，家長現(xiàn)場感受孩子在實踐操作中的快樂，孩子在離開父母呵護時，自主學(xué)習(xí)、自主實踐等方面的進步情況。
陶藝彩繪圓盤
據(jù)了解，鶴崗市勞動技術(shù)教育中心學(xué)校作為省級中小學(xué)研學(xué)實踐教育基地，秉承創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，不斷開發(fā)更多符合學(xué)生成長需要，蘊含勞動知識、基本技能和生活經(jīng)驗的研學(xué)實踐活動課程，為學(xué)生的成長和快樂的童年添彩，助力本市中小學(xué)生假期“雙減”和托管工作，為學(xué)生的健康成長不斷搭建平臺、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
見習(xí)記者 周姿杉