努力工作的人最值得尊重（天池）
工人、公務(wù)員、網(wǎng)絡(luò)主播、醫(yī)生、“快遞小哥”、教師、環(huán)衛(wèi)工人……工作沒有高低貴賤之分，無論何種工作，只要在崗位上盡心盡力，對社會有所奉獻，每個人都值得被尊重。
然而“好鉗工比研究生還難找”的事例，在今天依舊屢見不鮮，輕視職業(yè)教育的陳舊觀念仍然在延續(xù)。“高考熱”“考研熱”導(dǎo)致中高級職業(yè)技術(shù)教育遇冷。
改變目前職業(yè)教育所面臨的情況，首先是要改變觀念，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。作為家長和老師要順應(yīng)新時代，用新思想去指導(dǎo)孩子人生，大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，宣傳“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”“三百六十行，行行出狀元”……讓更多人看到“大國工匠”、能工巧匠、“藍領(lǐng)”的一技之長如何驚艷四方！而不應(yīng)只片面宣傳高分學(xué)生及尖子生。社會是多元化的，需要大批的各行各業(yè)的人才，所謂“人才”，并不一定要有高學(xué)歷。
越來越多的藍領(lǐng)人才發(fā)揮著帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝創(chuàng)新、技能推廣等重要作用。這讓人看到的是希望，而現(xiàn)在所面臨的種種境況，無疑是在給大眾 “警示”！也正因如此，我們要讓技能人才在政治上有榮譽感，經(jīng)濟上得到實惠，社會上有地位，創(chuàng)新上更要有平臺，讓“鎮(zhèn)廠之寶”們不但拿高薪，更受人尊敬。
哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生正在上課。 黑龍江日報全媒體記者 李天池攝
技有所長，藍領(lǐng)職工在諸多領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。雖然個別追求學(xué)歷教育，輕視技能教育的陳觀舊念，以及優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生即便能在就業(yè)市場上受青睞，在諸多方面仍無法享受與學(xué)歷教育畢業(yè)生一樣待遇的“窘境”尚存。但是職業(yè)院校學(xué)生通過學(xué)校的培養(yǎng)和自身努力，通過職業(yè)規(guī)劃，專門的津貼，重新獲得了自信心和社會認可度。
1、成績差強人意 上技校覺得沒面子
近日，記者在采訪中了解到，哈爾濱市民杜先生的孩子明年參加高考，但成績差強人意，很難考上理想的大學(xué)。杜先生說，他思前想后，準備花重金，讓孩子通過參加藝術(shù)考試進入大學(xué)?！坝信笥褎裎?，讓孩子上高職，掌握一門技術(shù)，今后工作更容易。但現(xiàn)在都是大學(xué)生，沒有大學(xué)文憑，我怕孩子會讓別人笑話。”他說。
學(xué)生在上課。 黑龍江日報全媒體記者 李天池攝
隨后，記者采訪了省內(nèi)多所重點高中老師，大部分老師表示，在此就讀的學(xué)生幾乎都會升入本科院校，即便第一年沒有考入理想大學(xué)，也會在第二年復(fù)讀。采訪時，一些老師對于職業(yè)技術(shù)學(xué)院采取回避的態(tài)度?！皩W(xué)生們在詢問填報志愿時，他們很少提及職業(yè)院校，我們還是以推薦大學(xué)為主?！币晃焕蠋熑缡钦f。
“成績差強人意的學(xué)生，我會推薦他們?nèi)プx職業(yè)大學(xué)，學(xué)一門手藝，起碼能找到個工作?！备诲\市第三中學(xué)的英語老師侯倩告訴記者：“但家長和學(xué)生會比較排斥?！?/p>
今年高考公布分數(shù)后，記者隨機采訪了十多位分數(shù)差強人意的考生，對于報考職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大多數(shù)學(xué)生都在猶豫中，只有兩三名考生表示，正在了解職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)資料。
“上技校？沒面子”……雖然職業(yè)教育、技術(shù)教育在不斷發(fā)展，但社會偏見依舊存在。
2、偏見影響考生報考職業(yè)院校
采訪中，記者了解到，職業(yè)教育雖然主管部門重視了，但在個別市民心中依舊不太認可。
七臺河市職業(yè)技術(shù)學(xué)校負責(zé)人李樹中說：“從最近召開的全國職業(yè)教育大會來看，可以說職業(yè)教育又迎來了春天。一方面說明職業(yè)教育對當前國民經(jīng)濟發(fā)展至關(guān)重要，另一方面也暴露出社會對其認可度依舊不高?！?/p>
他表示，受傳統(tǒng)升學(xué)教育影響，一些人覺得“考大學(xué)”是唯一出路，此外的選擇都是“沒有辦法的辦法”，讀了職業(yè)學(xué)校，只能“當工人”……
哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長孫百鳴表示，在多數(shù)人的認識中，職業(yè)教育依然是斷頭教育，不能繼續(xù)接受研究生教育。他說：“經(jīng)過幾十年探索，普通高等教育已經(jīng)形成體系，職業(yè)教育類型有別于普通教育，考試運行模式、組織方式等都需要創(chuàng)新和探索?！?/p>
此外，最現(xiàn)實的問題則是技術(shù)工人的社會地位和薪資待遇，以及退休后的工資，都無法與事業(yè)單位、行政機關(guān)等相比較，這使得很多考生不愿意報考職業(yè)院校。
3、藍領(lǐng)自豪感和被認可度不斷提升
職業(yè)院校畢業(yè)生在實際工作中，實際情況如何？
采訪中，很多“藍領(lǐng)”職工明顯感到了國家和企業(yè)對于他們的重視，加之“技有所長”，他們的自豪感和自我認可度在不斷提升中。
省勞模胡宇于上世紀80年代末進入哈爾濱電機廠，一干就是33年，“我是一名車工，主要從事大型水電站發(fā)電裝備大型部件車削和鏜削加工，這些大部件直徑一般在6米至7米，有的直徑達到10多米，但操作誤差只能在0.5毫米，有的地方則需要更加精細。”
胡宇如今已是一名高級技師，他告訴記者：“這幾年我親身感受到了國家越來越重視技能工人，包括成長空間、職業(yè)規(guī)劃等都有了明確目標，企業(yè)也非常重視，每個月都有專門的津貼，每個月工資都在1萬元以上。此外，社會對技術(shù)型工人也是非常尊重的?！?/p>
80后的王剛是哈爾濱市威正恒建設(shè)集團有限公司的一名機電維修工人，說到自己的“藍領(lǐng)”身份，他頗為自豪：“我個人覺得，現(xiàn)在的社會對工人這個職業(yè)還是很尊重的，不存在歧視，我們也是靠技術(shù)吃飯的。”
他告訴記者，我們企業(yè)還會定期對重要崗位工人進行技術(shù)培訓(xùn)，參加職業(yè)考試，獲取從業(yè)資格證書?！罢驗槠髽I(yè)對我們很負責(zé)，所以我們工人流動性不大，大家都很認可，所以跳槽的很少?！?/p>
90后的鄭坤鵬是哈爾濱市新哈精密軸承有限公司的一名工人，從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后就應(yīng)聘到該企業(yè)，工作近14年，他說：“之所以能一直在一家企業(yè)工作，主要是因為企業(yè)讓我們有了歸屬感。雖然是私企，但是企業(yè)對我們工人特別負責(zé)，組織我們參加等級考試，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名高級技工。企業(yè)也明白，只有工人好了，企業(yè)才能好?！苯?jīng)過不斷地努力，他已經(jīng)從進廠時的一名普通工人，成為現(xiàn)在的車間主任，“手底下還管著五六十個人?！彼院赖卣f：“年薪在8萬元以上?！?/p>
4、業(yè)內(nèi)人士：拋開眼前分數(shù)從長遠看長處
提到職業(yè)院校學(xué)生的前途，黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長王樹軍坦言：“要從長遠看長處，不能只看眼前分數(shù)。職業(yè)院校的學(xué)生不僅能掌握一技之長，而且可以說畢業(yè)后就有崗位?！?/p>
在黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校今年畢業(yè)生雙選會上，130家單位為該校1800多名畢業(yè)生提供了6000個崗位，學(xué)生崗位比例超過1：3；黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院去年畢業(yè)生在2600人左右，就業(yè)率在90%以上；黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院保守估計，每年就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上……除了高就業(yè)率，這些畢業(yè)生中也不乏優(yōu)秀人才，他們中有的還獲得了國家、省、市的各項榮譽；同時，這些畢業(yè)生在本省落地率非常高，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院本省落地率70%至80%、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院本省落地率60%以上……這些職業(yè)院校無疑為地方經(jīng)濟發(fā)展，提供了人才動力。
王樹軍說，職業(yè)院校學(xué)生通過學(xué)校培養(yǎng)和自身努力，也會重新獲得自信心和社會認可度。我省很多職業(yè)院校的學(xué)生參加國家技能賽事，都會拿到很好的名次。這些學(xué)生就業(yè)后優(yōu)勢會非常明顯，“以我們學(xué)校為例，畢業(yè)生回鄉(xiāng)后在新品種、綠色食品種植等方面，可以緊跟形勢，將新技術(shù)運用到實際中，成為小區(qū)域帶頭人，更好地帶動地方經(jīng)濟發(fā)展?！?/p>
孫百鳴對記者說，目前國家制定的方針政策非常明晰，但要恢復(fù)技能型人才應(yīng)有的社會地位需要一個過程，“提升技能型人才的待遇，社會的認同和優(yōu)厚的薪資，必須落到實處。讓工人們可以專心研究一門技能，而且把這門技能研究透?！?/p>
九三學(xué)社省直屬第三支委會社員龐金龍建議，學(xué)校、家長乃至全社會，要幫助學(xué)生樹立正確的、積極務(wù)實的人生態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃；職業(yè)教育不應(yīng)該只做教育，應(yīng)該以“專項”技能為主，讓學(xué)生以就業(yè)目的進行學(xué)習(xí)；在宣傳上，社會也不應(yīng)僅局限于高精尖人才，還應(yīng)該瞄準精益求精的“匠人精神”。
黑龍江日報全媒體記者 李天池 吳利紅 黑龍江日報全媒體見習(xí)記者 滕放